首页 > 二年级作文 正文
“这是仙术吧!”扶苏突然惊呼。
“仙你个头。”
林然捡起木柴轻敲扶苏脑袋,没好气道:“我要是会仙术,还会陪你在这里鬼扯?”
“今天的课先讲到这里,下课后记得复习,明天考你怎么把百姓的土地变多。”
“知道了。”扶苏认真点头。
接着一边烧柴火,一边思考课题。
不变的实际人口……变多的土地……咦,土地不是变多了吗?为什么还要考?
不对,林先生的课题不会这么简单。
不行了,头快裂开了!
牢房内,扶苏一心思考课题,林然一门心思都在酒上。
两人各怀心思,一时间陷入沉默。
隔壁的审讯室,嬴政也在沉默。
哪怕人生阅历丰富,嬴政也差点被林然的话绕晕。
不过嬴政抓住重点——价值。
“朕有点明白了。”
嬴政自言自语:“黑户成了主人的附庸,为主人创造价值,却对国家无用,这合理吗?”
“不,这不合理!”
“如果不能为朕所用,那他们就没必要存在……”
嬴政语速越来越快,思绪如泉水般不断涌出。
“哈哈……”
到最后,嬴政仰天大笑:
“好!好一个《论实际人口与土地的关系》。”
“这么简单的道理,朕竟然没想到。”
“赵高,你听懂了吗?”
再次被嬴政点名,赵高人都麻了。
我耳背啊,你为啥老问我!
奴婢听不到啊!
赵高在心中呐喊,但摄于嬴政的淫威,硬着头皮道:
“奴婢没听清,林先生的话,大抵是有道理的。”
“肤浅。”
嬴政语气略带鄙夷,有种众人皆醉我独醒的快感。
今天心情好,嬴政不介意给赵高上一课。
“就拿的修长城来说,朕若是给黑户土地,把他们变成可劳动人口,让他们去修长城。”
“他们不仅不会指责朕,反而会对朕感恩戴德。”
“懂?”
嬴政学着林然的语气,仰起头打量赵高。
“林先生是这个意思?”
赵高有些疑惑,很想说一声陛下想错了,但深思熟虑还是选择屈服。
“陛下说得真好,奴婢一下就听懂了。”
“听懂就好。”嬴政满意地点点头,“摆驾回宫。”
不多时。
嬴政回到宫中。
放着堆积如山的奏折不动,对着一张空白竹简发呆。
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