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【我的快乐六一】

今天是六一儿童节，一大早就收到了爸爸妈妈送给我的小礼物，一个漂亮的芭比娃娃。吃完早饭，我迈着轻盈的步伐去学校。

到了学校，到处洋溢着节日的欢乐。走进教室张老师面带微笑的走进来，对我们说；“同学们，六一快乐。”然后告诉我们让我们去观看学校的文艺汇演，我们有秩序的排队来到舞台下面，同学们脸上充满了期待。

我们的演出开始了，节目丰富多彩，给我印象最深的就是《木兰辞》，“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”表现了木兰巾帼不让须眉的新一代女郎。第二个作文就是充满活力的舞蹈《偶像万万岁》，还有神奇的魔术表演……同时陪我们观看节目的还有学生的家长，我的妈妈也被邀请来陪我一起看演出，心里别提多高行了。

节目结束以后，家长们还参观了同学们的作品展示，有国画、衍纸、手工、书法……都是学校里的社团展示出来的，学校里给我们提供了各种社团，同学们可以在里面学习到更多的知本领。

快乐的六一结束了，不管怎么样我都要感谢父母和老师们，感谢他们给我们一个快乐的童年，我会用心记下这温馨、快乐的一暮暮，期待着下一个儿童节快点来临。

【我的快乐你懂吗】

大人们总说阅读是一件快乐的事，但我认为重复阅读一本书便失去了新意；大人们总说解决了难题是一件快乐的事，但我认为大量地联系同一知识点毫无意义；大人们总说充实的双休日是一件快乐的事，但我认为每个周末都有数不清的作业和培训班是极其痛苦的……

孩子的视角与大人的世界仿佛充满了不同。我想问：我的快乐你懂吗？

我在一年级的时候开始学习国画。不知怎的，每当我拿起毛笔，心里就充满了快乐。当我的手握着毛笔在碟子里调色时，那些深浅不一的颜色在洁白的碟子里绽放，强烈的视觉碰撞冲击着我的眼球时，我也感到快乐。

我闲暇之余，也会坐在书房里，照着林风眠、齐白石等大家的作品临摹。但妈妈总会在我构思的时候推门而入。看到我这样，她嘴里数落着我：“为什么不去背英语，不去做试卷，成天画这些有意思吗？”我的心里也是气愤的，“碰”的一下站起来，作文语气很冲：“那做试卷就有意思喽？”每每这时候，母女俩总是不欢而散。

其实，平心而论，学画的过程是枯燥的，是无趣的，甚至是乏味的。为了加深我下笔时的力道，我要不断地对照着模版练习长线条、短线条。使线条更加挺立，使事物更加明朗。但这种枯燥，这种无趣，这种乏味，我却愿意一遍又一遍地去尝试。当我看到一件件美的事物从我笔下诞生时，我的心情是快乐的，是满足的，是幸福的。

倘若让我以同样的时间，同样的态度，同样的耐心去完成另一件事，我自然是没有这种感觉的。是因为没有那份兴趣吧？不是。是因为抗拒与否吧？也不是。可就是少了点什么。

这点“什么”，也许就是为什么大人与孩子的视角不同的原因；也许就是为什么是“我的快乐你懂吗”而不是“我的快乐你懂的”的原因了吧。

你瞧，那个爱画画的小女孩又扬着嘴角，坐在窗前漫无目的地画着……

【我的快乐生活】

童年，游戏很多。其中我最喜欢的是吹泡泡。

我先盛半碗左右的水，然后倒一点洗洁精，还可以在里面加一些糖或可乐。接着，再把这些东西搅拌一下，用吸管蘸一下。最后轻轻地吹。有时吹出了双胞胎，有时吹成了多胞胎；有的很坚强，就像东方不败，有的很脆弱……泡泡们有的像鸡蛋，有的像枇杷，有的像一串串葡萄，有的像豆作文子，有的像气球……美丽极了。如果你想让它的寿命长一点，可以把它吹小一点。有的泡泡好像在比美，有的泡泡像在比大。有的泡泡像巨无霸，有的泡泡像小石子，五彩缤纷，美丽极了……有的泡泡好像在说：“我是美丽的。”有的说：“我是坚强的！”有的说：“我是快乐的。”有的说：“我是最大的……”

这样的生活真有趣。

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