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【守望的习惯】

印象中，老家房屋前面就是一大片田地，常年种有小麦、水稻、玉米等农作物，奶奶许是操劳惯了，总是成天守在田里，或间苗，或除草。即使没有什么事，她也会望着五颜六色的田野发好一会的呆，嘴角还会浮现出像对孩子的宠溺、慈爱般的笑。

在这种时候，我时常会跑去拽着奶奶，她总会无奈地跟着我来到老屋，笑着看我和一群孩子玩，那笑容，比春风还暖上几分！

后来，奶奶的腿脚越来越不灵活，有时扶着单人高板凳走上几步就得歇一歇，有时坐着轮椅，但她即使在家里，也喜欢遥望田野，喜欢露出她那标志性的单纯的慈爱的笑容。当我从菜畦旁、田垄边带来几朵小花，或是叔叔伯伯讲述年成不错的时候，奶奶的笑容绽放的就更加灿烂了。

或许是对土地太过依恋，奶奶不愿随我们进城，于是奶奶每日的习惯便成了守在她待了大半辈子的田地旁，望着我们离去的方向。

终于到回老家的时间了，我迫不及待地奔向家门口，映入眼帘的是轮椅上的奶奶：比起记忆中，她现在老了许多，古铜色的皮肤上爬满了皱纹，但眉眼依稀还有旧日的神采。在她身旁是绿油油的麦地、以及作文如火的夕阳。

见到我们来了，一朵饱满的花立刻绽放在她脸上。她激动的拉着我的手，同小时一般粗糙却温暖的手掌令我感到一阵暖流，那双略带浑浊却很精神的眼睛仔细望着我，好像在丈量我这几年长高了多少，许久，奶奶拍拍我的手喃喃地说：娃子长大了呦！我依稀看见那向来坚强的眼眸中泛着点点泪光。吃饭时，奶奶不停地给我夹菜，每当我抬头时，总能看到奶奶注视着我，那熟悉地眼神似乎能穿过时光，把我带回小时候无忧无虑的生活里。叔叔伯伯们在一旁喝酒聊天，不时开怀大笑，不善言辞的奶奶望着自己的孩子们温柔地笑着，看着这样的奶奶，我似乎看到了小时望着田地慈爱笑着的那个身影。

团聚的时时光总是短暂的。我在临走前，送给奶奶一盆向日葵。只因这向日葵像极了奶奶：它向着太阳转，而奶奶何尝不是呢？奶奶的太阳，便是这片田地，以及她的孩子们。

有了这小小的向日葵，奶奶每日的事便成了照顾它，守着她和这片土地，望着远方的我们。有时不知想起什么，还会甜甜笑一下。

奶奶就像田地里的守望者，守在这片她深爱的土地上，盼着我们归来……

【仅仅是习惯性地将自己的那份月饼塞进嘴里】

窗外，月儿正圆。窗内的桌上，放着分好了的四块月饼——妈妈一块，爸爸一块，剩下的两块全归我。这样的时光，年年中秋都会出现。

妈妈向来不爱吃甜食。“月饼这东西吧，太腻了。我可吃不来！”她总是这么说。可每回中秋，她也总要吃上一块：拇指和中指捏着，在唇边迟疑地停留，缓缓咬一小口后，她便总会蹙起眉头，摇头道，“就是太甜太腻了。”而后便总要举起茶杯，细呷一口茶“还是这茶水好，沁人心脾。”看着她那“滑稽”的动作，我和爸爸不禁想笑。尽管妈妈不爱月饼，中秋时节她也会认真地吃完自己的那块月饼。

与妈妈不同，爸爸对甜食的喜爱从他的“肚量”上就可见一斑。“今年的月饼可比去年的好吃！儿子，快尝尝！”属于他的那份月饼总会被他迅速地塞入嘴中，没有半分迟疑。幸福的笑容便浮现在他的脸上，他总会去细细品味，生怕错过月饼任何一个细微的味道——不仅是月饼，其他甜食也是如此，家里柜中的甜食，大多是由他“乐此不疲”地采购回来的。可换做是别的甜食，他总会统统包揽，唯独月饼，他却仅是吃掉了自己的那一小块。

至于我，仅仅是习惯性地将自己的那份月饼塞进嘴里，感受着它的甜香——没有妈妈说的那么腻，也没有爸爸夸得那么好吃。于我而言，月饼只是团圆的作文一种“符号”罢了，似乎又是人们为了品尝美食的一个借口。可今年此刻，望着窗外的亮如银盘的明月，碧月清辉里，我却悟出了这月饼中蕴藏着不一样的味道——

好时光是什么？也许就是中秋时节，三人围坐赏月，共享一块月饼。这小小的时光中，沉淀着一个家庭的幸福与温暖。中秋之夜，“海上生明月，天涯共此时”。亲人团聚，一起共赏这轮皎洁的明月，分享着月饼的甜香——这不恰恰就是美好的时光吗？

心中默念苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”看向青黛色的空中那轮圆月，低头看看桌上切好的的四块月饼，我不禁又有了新的发现：父母的月饼加起来才是我月饼的大小，正如同他们对我的爱的集合才是对我最深厚的情感，也只有我们三个人在一起时“家”这个幸福而又温馨的圆，才会变得完整起来。

再度望向窗外，月光依旧，在这窎远的月光的银辉里，我暗暗祈祷，今生我们共度美好时光。

【不要让抄袭成为一种习惯】

志不求易者成，事不避难者进。遇到困难就逃避，受到挫折就意志消沉。同样，遇到作业的挑战我们就能逃避，甚至被扣上抄袭的罪名也在所不惜，这样的我们，无法担起重任，更别提能实现中国梦。

近日，一位女教师发现学生作业抄袭，将成绩判为零分，但家长与学校却向她提出反对意见，最后只能辞职。我支持女教师的做法，反对学校与家长的做法。在全国组织工作会上，习近平总书记强调“优秀的年轻干部要有足够的本领来接班”，而优秀年轻干部的培养，都离不开学校、老师、家长的教育与引领，如果老师发现学生的错误却不加以严厉的批评与引导，将会引起不可估量的后果。就拿这个事例来说，发现孩子抄袭却不加以制止，孩子将会养成一种好吃懒做的心理，反而平时学与不学都一样，考试时抄袭别人的劳动成果都一样，甚至还比自己用功学习的成绩好，最可怕的是会养成侥幸心理，有些孩子会以为老师不说就是老师没发现，长大后面对违法行为也毫不畏惧，犯一次应该不会被发现的心理又萌发了，然而法律是残酷的，被判了刑才后悔，那这一生都将被毁。

对于家长，支持孩子抄袭真是可笑，孩子作文抄袭成为一种习惯后，就不会对学习有一种认真负责的态度，孩子慢慢长大，责任感却越来越淡化，那么他将无法对自己以后的生活、家庭、事业负责。父母都无法陪伴孩子一辈子，您不教会他自己对自己负责，他将如何生存？所以，宁愿让孩子怨恨自己一时，也不要他长大后埋怨自己一辈子，正确指出孩子的错误，不要让抄袭成为一种习惯。

对于学校，应处于一个中立角度，应该公平、公正地处理每一个教育过程中出现的问题，不能因为家中施压而放弃自己的底线。学校是培养国之栋梁的人才，输出的人源素质直接决定了国家的发展是否繁荣。如果每个学生都以抄袭为荣，甚至成为一种习惯，那么成绩再高也没有任何用处，他们的大脑并没有养成一种创新的思维，也没有养成优秀的学习习惯，这样的人才培养出来将没有任何意义。我们的世界将缺少创新，充满的也只是一尘不变。到那时，中华民族落后无疑，所以不要让抄袭成为一种习惯。

人在事上练，刀在事上磨。我们要成为有足够本领的接班人，必须磨砺才干，积累经验，面对学习上的挑战迎难而上，绝不让抄袭的罪名落到头上，争做最优秀的接班人。

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