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【这样的人让我铭记】

翰墨之途，长路漫漫。是她予以我信心开辟前方未知的疆土，是她予以我决心踏上文房的征途，是她予以我雨露滋润着我的心田。悄悄地，心房小树发芽成长，渐渐生出细枝嫩叶。

她改变了我的过去，同时，也改变了我的未来……

她是我小学时的美术兼书法老师——郭老师。当时学校在书画方面的成就并不高，不受重视，只能在台下望着台上的体育队员们领奖时的灿烂笑容。直到她的到来……一列小洗手盆，一个整齐安放着宣纸的小杂物间，五六台披上点点斑墨的大灰毛毡的书桌，这便是老师倾尽心血，引导我们勤学苦练的小书法室，雅观，精致，又是那么的可爱。它见证了我和郭老师的师生情谊。

第一天，她拎起装满清水的盆子，提起沾水的毛笔，在湿水毡上一笔一画地教我们写字。她的毛笔在湿水毡上轻轻一点，接着慢慢地往右下角斜着微微提起，收完笔的一点如鹅毛点水般在清澈的湖面上漾起了轻波，荡漾在我的心田。

她咧开嘴，微笑着，用眼神与我们交流，亲作文切的语气，母亲般的慈爱流露于她的齿间：“看，这就是左侧点。”她蘸了一下水，从半空中，一刹那间，笔尖在纸上滑下了一小截微妙而优美，极具美感，令人回味无穷的笔锋。这一点，有时看似厚重，有时则看似山峰上一块在半空摇摇欲坠的磐石。有一种说不出来的美，或许，这就是书法的魅力吧？

我提起笔，笔肚间的香墨四溢，使我融入在气定神闲，文雅清净的无纷世界的氛围之中。而我写出的点却十分丑陋，手在抖动着。

一只纤细的手，握住了我的笔和笔杆，在老师娴熟引导下，我写出了一个像样的笔画。刚想让手脱离笔杆，老师阻止了我，继续写着第二个笔画，我的手也跟着老师的手随着笔杆而动，她让我感受着正确的写法……

日复一日，年复一年，她用一种神奇的毅力支撑起整个书法班，现在书法室也焕然一新，我们也获得了诸多书法荣誉。

翰墨之路上，就是这样的一个人让我铭记心间！我将永远将这条路走下去，定不负重望，给予她最真切的感激与回报！

【这种美是中华民族的传统之美】

美，犹如一位魔法师，需要我们用智慧的眼睛去发现，记得有一次在上体育课的时候，一位同学摔倒了。哭声渐渐传入了另一位同学耳中，这位同学闻声跑过去，扶起了摔倒的小同学。渐渐的，这位同学的哭声没了，脸上露出灿烂的笑。这种美，是来自于同学之间的关爱之美。

上课的时候，一位同学肚子疼。老师在讲台上讲的十分动听。可这位同学怎么也集中不起精神。脸上露出了痛苦之色。可就在这时，老师看见了。马上，这名同学被老师扶着来到办公室。老师又是给他吃药，又是给他喝开水。过了一个多小时，这位同学终于在老师的关怀之下渐渐就恢复到了身体的最佳状态。这种美是老师对同学之间的关爱之美。

在家里的时候，妈妈做了一桌子可口的菜。就在我们吃菜时，你们有没有发现，爸爸和妈妈不断地把肉往我们的碗里夹，把一些菜放入自己的碗里。当我们发现后，爸爸作文妈妈还会说：“菜比肉好吃，我们不爱吃肉，爱吃菜，你现在正是长身体的时候，多吃有营养的对你的身体有好处。”我们对父母的解释信以为真。

在冬天的一个晚上，我们和爸爸或妈妈睡在一个被子里的时候。天气很冷，爸爸妈妈会用被子把我裹得严严实实的，自己却留一点空隙，给我们温暖，只是为了让我们的身体健康能够得到保障。以上的这两种美都是来自于父母对我们的关爱以及浓厚的师生情谊之中。

把受伤者抬进了车里，即刻向医院奔跑去，而受伤者的家属眼里充满了感激。在发生交通事故时，好心人不断地奋力抢救，不顾个人安危，心系他人，这种美是中华民族的传统之美。

每个人的身边都有美，可就是没有发现而已。让我们一起来发现美，感受美，赞颂美吧！相信吧！你们终会有一天发现美的。到时候，一定要珍惜它，不要让它白白的流逝，到那时才追悔莫及。

【珍贵的记忆作文600字】

那个冬天天气异常寒冷，但那件普通的红色羽绒服却温暖了我。

唉，真倒霉，自己不小心将棉衣腋下部位的线给挣脱了，没法了，脱掉吧，冷；不脱，又怕同学嘲笑。内心挣扎了很久，最终害怕感冒的我还是选择将它穿在身上。本以为只要自己小心翼翼的将破洞隐藏起来就会平安无事，可正当我伸手取书的时候却露了“白羽绒馅”，几根白鸭绒也乘机在空中跳起了舞蹈，目堵了一切的那个男生拍着桌子哈哈大笑着，我的脸不由自主的变得滚烫，突然教室里安静了下来，抬头一看，原来是班主任来了，老师疑惑不解地问道：“怎么了？啥喜事笑得这么开心？”有的沉默不语，有的小声议论，有个同学说道：“老师，没什么！”老师做出释然的表情，目光扫过尴尬的我，她将我领进了办公室。

办公室里，我忐忑不安地站在老师的办公桌旁，老师看了看衣服，温柔的眼神中透露出的是满满的关爱，她说：“不要紧，我这里有针和线。”老师在桌子的抽屉里拿出了针线，老师本就是近视眼，只见她左手捏着针，双目聚精会神的注视着针孔，右手颤颤巍巍的将线穿进孔里，在几次失败后终于成功了，老师笑着说：“还是让手巧的成老师来帮忙吧！”我迅速的脱下羽绒衣，成老师接过针线对准破洞处一针一针缝起来，针在布上穿梭着，成老师面带着笑容，感觉十分轻松，班主任在旁边说：“哎呀，还是成老师手巧啊，我这不适合跟针线打交道呀！”老师们都笑了，我的心里也放松了。

成老师三下五除二就缝好了，看不出丝毫破绽。班主任老师接过羽绒服叮嘱着：“快穿上，别感冒了！”老师迅速地帮我穿上衣服。我走出办公室，室外的雪下得正急，我却感到异常温暖。

时光匆匆，即便有一天，那件红色的羽绒服不能再穿了，但我会永远将它珍藏。一件红色羽绒服，贮藏着浓浓师生情呀！

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